为进一步提升我院教师的科研项目申报水平，推动我院科研工作高质量发展。2025年6月13日，我院邀请贵州师范大学教授、博士生导师谢廷秋，开展主题为“开展科学研究，助推学科发展”的专题学术讲座。

谢廷秋教授作为贵州省省管专家、哲学社会科学学术带头人，同时担任中国新文学学会副会长等多项重要学术职务，在科研领域有着深厚的理论造诣与丰富的实践经验。讲座伊始，她以高校四大职能定位为切入点，深刻阐述了科学研究在人才培养、服务社会、文化传承创新中的关键作用。她强调，当前科研水平已成为衡量高等教育质量的核心指标，更是提升学校核心竞争力的必由之路。

在“为何开展科研”的论述中，谢教授创新性地提出三维驱动理论：从高校职能看，科研是内涵发展的引擎；从学校定位看，科研是升本后突破发展瓶颈的关键；从个人成长看，科研能反哺教学，助力教师实现“深入浅出”的教学效果，将前沿学术成果融入课堂，培养学生的学术思维与创新能力。

针对教师们关注的科研项目申报难题，谢教授以“选题——框架——团队”为脉络，构建了系统化的申报方法论。她指出，选题需兼具时代性、导向性与针对性，例如“贵州生态旅游融合发展机制研究”等课题，便是紧密结合地方发展需求的典范。框架设计要遵循“视角新颖、理论扎实、逻辑贯通”标准，而团队建设则需注重年龄、学科、职称结构的优化，形成优势互补的研究共同体。

为使理论落地，谢教授以自己主持的《贵州当代文学口述史料收集整理与研究》为例，详细拆解了科研项目的论证流程。从国内外研究现状述评到创新点提炼，从研究内容规划到可行性分析，她强调“言之有物、论之有据”的论证原则，并展示了如何通过文献资料法、访谈法、比较法等研究方法，构建立体的学术研究体系。

讲座现场互动频繁，教师们就科研选题方向、团队组建策略等问题积极提问，谢教授逐一给予专业解答。

此次讲座不仅深化了教师对科研价值的认知，更通过具体案例传授了项目申报的实战技巧，为学院科研工作注入了新动能。我院将以此次讲座为契机，持续推进科研与教学的深度融合，助力学科建设迈向新台阶。